我喜歡蹺課的學生。
也，喜歡不曠課，甚且全勤的學生。
這不是他媽的鄉愿，或是一昧討好的狗腿巴結立場。
我在世新大學開了一門【廣播電視主持】的課。
每一次新學期的第一堂課，我會跟學生言明：缺課超過三次，林北不送你離開，那就掰———必當。
表面上，這規定很機掰。確實如此。
到底在兇屁啊！就憑您是講師，掌握了學分生死大權跩個屁？
另一方面，其實我的意思是，這個學期，你擁有蹺課三次的機會。
這是你的權益。
不是林北賦予的恩賜，不必謝主隆恩。
——
我有個大學學弟，研究所唸台藝大廣電所。
其中有一門課，教授規定所有修課學生，一個學期之中，必須要蹺個課。
靠！鼓勵蹺課、非蹺不可、不蹺必死，真他爹的酷！
我想起自己研究所第一年的時期，壓力大到我真心想拿石頭砸死自己，砸爛自己腦袋瓜，血債血還自己沒事考什麼碩士班？結果換來九死半殘，投胎領不到號碼牌，輪迴生不如死again and again綿綿無絕期。
有一天睡醒，下午有一堂【語藝修辭】。
我突然，很想，很渴望，必須去看海的慾望在內心風起雲湧。
我給教授寫了email：「親愛的沈老師，今日睡醒，突然想看海去。故，欲請假。見諒。」
然後，我出門，買了張火車票，目的地是宜蘭。
我站在宜蘭東北角的海灘，沒有聲嘶力竭般吶喊。只是安靜地，凝視著浪花和海風之間推送往來，腦袋徹底海闊天空的，無邊際放空。
後來同學告訴我，沈老師只是跟他們說，霖松今天有事請假，所以不會來上課。
——
大學，是自主學習、探索自我、發現問題並解決的修習之路。倘若用以學分綁架，將會撕票了探索和發現的自由自主。
如果，有比課堂更重要的事，那就去吧。
第一年授課時，遇到 五月天 Mayday 成軍20週年，在大安森林公園舉辦免售票演唱會。
幹！林北對壘五月天，根本懶趴比雞腿。
學生請假email如頭皮屑般飛來。
最後我說，不必問了，五月天免售票演唱會，人生可能只有這麼一次，林北的課，每個禮拜都有，去搖滾你們的青春吧！
還有學生說，想要探索生命意義，要去巴西走一趟。
更多的是因為公差、家裏有事、比賽特訓、看表演、牙齒神經痛… 都准假。
原則是，不要說謊。
人生有太多說謊的機會。至少這堂課，不需要。
給我一個理由，反正我就是信了。
前一晚跟女友吵架沒睡，或是一夜七次郎腿軟來不了，照單全收。
你有三次蹺課機會。任何理由，一律准假。
並是，請假三次以內，皆算全勤。
——
來或不來上課，蹺課或從不缺席者，都建立在自由自主的基礎之上。
若有比課堂更重要的事，為何不讓你去做呢？
為什麼是限定三次蹺課？
理由很簡單，假設我是你眼中的廢課或廢渣老師，三分鐘都請別忍受，直接退選或停修，不就得了？
大學教授和講師都是人類，一樣有壞掉的劣質品。
您總能判斷，哪些值得到場，哪些應該蹺掉去尋找人生更值得進修的事與意義。沒有這點判斷能力，只是甘心成為自我勒索的對象，怪不了誰。
我喜歡自己決定蹺課缺堂，以及自主出席坐在教室內的學生。
他們，都有自己的動機。
——
給予太多自由，是否就會造成淪陷爛掉？
學分勒索的強迫，才是爛根的肥沃土壤。發芽不成，腐爛在教育體制裏，終究開花不結果，綻放不了一個盛開的主體。
沒那個自信，作為神經病狼師，不會發狂目視自由飛翔的年輕靈魂。
教育，不是勒索。
如果您是綁匪，只會養育斯德哥爾摩症候群的，一群自我綁架的人類。
——
我給您寫了一封蹺課的信。
沈老師，我想去看海。
您沒有回信。
浪淘拍岸，您從遠端目送我，到一片遼闊海洋。
——
這篇文章
不謀而同
不蹺課的學生，不是好學生
https://ppt.cc/fuPXpx
——
#我們與蹺課的距離
#其實全班蹺課超波瀾壯闊的
#如此一來我會跟助教掏出啤酒
#促膝長談2小時聊談人生和創作
#啊嘶全部蹺光光好嗎拜託了